党的各项工作置之于人民群众的监督之下，民心则顺，党风才正。习近平总书记在河北调研指导时强调，教育实践活动要调动广大群众积极性，“引导群众履行监督责任，多提意见建议。”这是高校群众路线教育实践活动取得实效必须秉持的“方法论”。高校要开展好党的群众路线教育实践活动，仅靠领导干部的“自觉”是不够的。广大师生应积极响应，广泛参与，当好教育实践活动的“监督员”，

　　教育实践活动，不能没有师生监督。在教育实践活动开展过程中，学校部分师生思想有顾虑，监督意识不够强。究其原因，是师生对教育实践活动本身不甚了解，加之“多一事不如少一事”，“事不关己，高高挂起”的消极思想，致其不愿“发声”，不敢碰硬，躲闪退避。邓小平同志指出，“一个革命政党，就怕听不到人民的声音。”在教育实践中，师生监督意识缺乏会导致学校的党员干部听不到真心话、真意见，查摆和解决问题往往会流于形式，就难以消除党员干部的作风之弊、思想之垢，进而使教育实践活动的实效性大打折扣。

　　教育实践活动是否有实效，师生监督很重要。“为民”是教育实践活动的首要内容，是教育实践活动开展的出发点和落脚点。听取意见，查摆问题，整改落实，教育实践活动的每个环节都需要师生积极参与和监督。在温州大学教育实践活动的第一环节——听取意见阶段，校领导聚焦“四风”问题，深入基层走访，调研100多人次，以走亲连心、个别谈心、集体座谈和问卷调查等形式深入联系学院部处调研，两度征集共收到各类意见建议达240余条。在实施“监督”的过程中，大多数师生能提“真想法”和“真问题”，敢于把大家意见大、反映多的问题提出来，作为校领导改进作风的重要着力点，使得接下来查摆问题、整改落实有的放矢。

　　学校开展教育实践活动旨在密切师生联系，提高服务基层，服务师生的能力，从而推动学校内涵式发展。教育实践活动的开展与广大师生息息相关。因此，我校师生应积极参与教育实践活动，主动当好教育实践活动的“监督员”。首先，应全面理解和把握我校开展党的群众路线教育实践活动的内容、目的和意义。只有这样，才能消除思想顾虑，以正确的态度更好地参与到教育实践活动中来。其次，敢提“真言”和“真问题”。师生有“真言”，基层有“大智慧”。师生应以主人翁态度，以学校发展为己任，不回避、不躲闪，敢吐“真言”，愿提“真问题”，反对评功摆好，套话虚话，隔靴搔痒，浅尝辄止。只有这样，才能通过教育实践活动，真正“汇聚全校师生智慧，着力解决制约学校内涵式发展的突出问题。”最后，做好活动成效的监督。学校教育实践活动搞得好不好，就看广大师生满不满意。成效监督要聚焦“四风”，既要对人，又要对事；既要针对每个环节，又要把握整个过程。具体来讲，要看服务意识是否增强了，服务能力是否提高了，干群关系是否密切了，发展决策是否科学了，等等。师生的满意度是检验教育实践活动效果的标尺。

　　“知屋漏者在宇下，知经疏者在诸子”。在教育实践活动中，广大师生只有以“舍我其谁”的姿态，积极参加，敢于“亮剑”，查“漏”补“疏”，才能确保教育实践活动不虚、不空、不偏，取得实效。这是既是高校开展党的教育实践活动的要旨，也是广大师生的期盼。