□本报评论员

　　在当前开展的群众路线教育实践活动中，学习教育是首要任务。我们要充分认识到学习的重要性，既要有个人学习，更要多安排集体学习，多些同志间的热烈讨论和思想交流，引导党员干部牢固树立宗旨意识，强化群众观点，用坚定的理想信念投入到干事创业中去。

　　深化学习教育，既要有实实在在的内容，也要有实实在在的方式，要多一些集中学习，多一些讨论交流，多一些有效载体。尤其在群众路线教育实践活动中，牢固树立群众观点、掌握群众工作的方式方法，需要经过反复学习、反复实践、反复认识，决不能当作一项指标或任务，敷衍了事、完成就行，而不去触及思想灵魂。对于党的群众路线的集体学习，不仅能够促使每个人进一步深化认识，自我剖析，提升学习效果，更能在学习交流中统一思想，达成共识，把群众路线教育实践活动不断引向深入。

　　一方面要埋下头学习，把理论武装摆在教育实践活动的首位。全县党员干部要拿出时间和精力抓好自学，完善机关部门周一夜学制度，同时依托县干部教育主体班次、武川讲坛、乡镇干部“星光夜校”、党员每月十五日集中学习等平台，通过领导示范课、专家培训课、集体学习课、先进典型课、基层实践课、廉政教育课等灵活多样、务实有效的方式，引导全县党员干部重拾书本、“回炉”课堂。要深入学习掌握党的十八届三中全会、习近平总书记系列重要讲话精神，每个党员干部要原原本本学习《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等必读书目，进一步解决思想认识问题，牢固树立宗旨意识和群众观点。

　　一方面要静下心反思。在深入学习的同时，组织全县党员干部深入开展“三思五问”群众观学习讨论活动，紧紧围绕“我是谁、为了谁、依靠谁”三个方面进行深入思考，认真反思与群众的感情深不深、与群众的距离远不远、群众在心中的分量重不重，牢固树立正确的唯物史观、价值观和执政观。同时分层次、有针对性地开展“五问有没有”大讨论，进一步反思自身存在的不足，明确努力的方向。要广泛开展“发现身边典型、学习闪光言行”活动，把先进典型作为镜子、尺子，营造学先进、找差距、改作风的浓厚氛围。

　　学习教育只有真学深思、入脑入心，才能触动思想灵魂。要大兴读书思考之风，让每个人都学有所获、学以致用，不断推动广大党员干部在坚持党的群众路线方面做到知行合一，使学习成果转化为促进经济社会发展、群众得到实惠的强大力量。