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我县建设具有武义特色的现代职业教育体系

理念先进规模合理结构优化体系完善水平提高
2017年03月22日 08:53:48  武义新闻网  网友互动交流  字体:

    

  □本报记者 项玲慧

  编者按:我县提出,到2020年,形成与我县经济社会发展格局和水平相适应、产教深度融合、中等职业教育与高等职业教育有机衔接、职业教育与普通教育互通互补,学校、企业、社会多元办学,体现终身教育理念,具有武义特色的现代职业教育体系。

  促进职业教育内涵和特色建设

  ◆专业建设

  围绕产业优化升级,针对武义地方经济及电动工具、文教用品、旅游休闲等支柱产业,深入推进职业学校专业结构调整和优化,完善专业设置动态调整机制,提高专业与产业匹配度,努力建设紧扣产业、结构合理、错位发展、特色鲜明的专业体系。重点发展机械加工技术、旅游服务、电子商务以及学前教育等品牌专业,着力打造戏曲特色骨干专业。

  ◆教学改革

  深化中等职业教育课程改革,优化课程体系,丰富课程资源,推行学分制、弹性学习制度,努力扩大学生多样性学习选择权。办好职业技能大赛、文明风采大赛、创业创新大赛等活动,激发学生学习热情。广泛推广“做中学”育人模式,加强职业生涯规划指导和创新创业教育,着力培养学生的实践能力、就业创业能力。加强德育和职业素养教育,将职业道德、职业精神、人格修养贯穿培养全过程,为学生全面发展和终身发展打下基础。

  ◆师资队伍建设

  以总量充足、水平提升、结构优化为目标,加快把武义职校“双师型”教师比例提高至85%。按照每校每实训室至少配备1名实训指导师的标准,要求学校组建实训指导师队伍。探索建设新招聘教师入职第一年进行“师范教育+企业实践”培养培训制度,完善教师行业企业“访问工程师”培养制度。加强名师和专业带头人培养,壮大职业教育高层次人才队伍。

  ◆人才培养多样化成长渠道

  以高校考试招生制度改革试点为契机,通过高职提前招生、单考单招、“三位一体”等多种方式,增加学生接受高层次职业教育的机会,积极开展"3+2"、五年一贯制培养,贯通职业技术人才中等教育与高等教育一体化培养途径。

  ◆向普通教育、成人继续教育贯通

  在义务教育阶段,增设劳技课、实践活动课。在普通高中多类别开发开设职业教育课和职业生涯规划课。全面建立普通教育学校与职业教育学校间学生互转、课程互通、学分互认等制度。加强城乡成校和社区学校的基础能力建设和内涵建设,打造覆盖广、形式多样的职业继续教育和终身教育学习平台。

  ◆多形式培训

  依托职校、乡镇成校、社区学校,广泛开展农村劳动力和进城务工人员技能培训,组织未升学初高中毕业生、残疾人、失业人员等群体积极参加职业技能培训和就业创业培训,扩大开展家政服务类培训。

  推进体制机制创新

  ◆校企合作

  设立校企合作发展专项资金,落实省“百校千企工程”和“千企千师培养行动”计划,鼓励职校联合企业单位,建立实习工厂、研发中心、科技创新中心等实体经济,为职校生提供实习条件。建设校园实训工厂,形成产、训、学、研深度融合体系。

  ◆现代学徒制改革

  鼓励支持职校和企业按照责任共担、合作共赢、服务企业发展和学生就业的要求,联合开展招工招生、培养管理,实现资源共享、学校与企业一体化协同育人。学校与企业等用人单位共同制定人才培养方案,共同策划培训课程,协调课堂教学和实践教学,组织考核评价,实现人才培养和人才使用的无缝对接。

  ◆人事制度改革

  扩大职校在人事管理、教师评聘等方面的自主权,在严格专业课教师准入标准的同时,加大“双师型”教师定向培养、招聘、认证力度。招聘教师以思想品德、专业工作经历和职业资格为基本条件,以测试专业技能和执教能力为主要条件,在核定的编制范围内,要求职校每年3月制定招聘计划,经批准后由学校自主公开招聘。在核定的教师编制总数内,所缺教师的编制用于学校自主招聘专职或兼职专业教师。

  ◆改进财务管理体制

  允许具有法人资格的县职校利用专业优势兴办专业实体、开展生产性实训、社会培训等经营性项目,所得利益可用于改善学校办学条件,更新与维修专业设施设备、添置耗材,也可从中提取一定经费用于支付相关师生在校内工作时间之外的课酬、工作补贴与奖励。

  ◆现代职业院校治理机制

  设立理事会或董事会机构,完善决策议事机制和合作治理制度,完善职校内部管理体制和监督制约机制,深化“7S”管理,建立“以学生为根本、强化教育教学、服务企业社会”的现代职业学校管理模式。建立职校办学绩效发展性评价制度,激发职校办学积极性,提高职校的办学质量和水平。

  落实各项保障措施

  ◆组织领导

  明确政府主导职业教育的职能,把发展职业教育纳入经济社会发展总体绘画,运用总体规划、政策引导等手段,加强对职业教育的统筹协调和分类指导。建立联席制度,统筹职业教育发展规划与政策、推进相关项目实施、协调跨部门关系并整合各方资源。设立由行业、教育、财政、人力社保等领域专家组成的专家咨询委员会,对职校建设的重大问题提出意见和建议,参与教育局对职能部门发展职业教育工作履职情况的督查。

  ◆政策扶持

  完善投入机制,建立中职教育生均经费制度,组织实施省“职业教育质量提升行动计划”,设立职业教育专项经费,加大对职业教育基础能力、专业、师资队伍等建设的投入;健全资助体系,完善面向农民及农村转移劳动力、在职职工、失业人员、残疾人、退役士兵、高校毕业生等接受职业教育和培训的资助补贴政策。完善扶持政策,鼓励企事业单位、社会团体和公民个人通过公益性社会团体或县级以上人民政府及其部门向职校进行捐赠,对职校自办、以服务学生实习实训为主要目的的企业或经营活动,准予按照国家有关规定享受税收等优惠政策。

  ◆信息化水平

  多渠道加强网络建设,大力开发网络课程、微课程资源,开发与专业课程配套的虚拟仿真实训系统,完善教育管理公共服务平台和教育基础数据库建设。建立教师信息技术应用能力培训制度,以智慧校园建设为抓手,全面促进信息技术与教育教学的深度融合,实现优质职业教育资源的更广覆盖。

  ◆营造氛围

  加大现代职业教育宣传力度,引导全社会树立尊重劳动、尊重技术、尊重创新的观念,促进形成“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的社会氛围,激发年轻人学习职业技能积极性。总结和宣传各地推进职业教育发展的典型经验和做法,形成全社会关心、支持的良好氛围。

 

  作者: 初审:张莹,终审:周子恒 编辑: 何凌云
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