陈胜老师是武义首届“师德楷模”荣誉获得者之一，除了本次荣誉之外他还曾获得过金华市优秀班主任、武义县优秀教师、武义县优秀班主任、武义县首届教育贡献奖等奖项。但是陈胜老师并不因此为傲，相反的，私下里的陈胜还有些腼腆，不善言辞，生活上，除了私人时间之外，其他时间都和学生在一起，他也很享受和学生在一起的时光。“我的角色就是学生成长路上的引路人，我会尽我最大的努力去做好这个角色。”
陈胜最初的本职是数学老师，工作几年后，能力突出的他又担任了下杨中学两个班的班主任、下杨中学政教处主任、年级段组长等职务。除了平常基本的教学工作外，他还要兼顾学校派下的管理任务。陈胜面对繁重的工作，自有一套处理方式。“我喜欢做规划，任何事情事先做好计划了，就能够完成。”陈胜表示除了自己做规划之外，还要依托整个教师团队的团结。“其实学校教学工作成果不是个人的功劳，整个团队的团结非常重要，我的很多想法都是在其他老师的帮助下才能够实现。”陈胜的踏实严谨使繁重的工作变得井然有序。除此之外，陈胜表示教学工作是一项十分需要耐心的工作，要有一份对教育事业的挚爱情怀，才能够拥有贡献的动力。于陈胜而言，没有什么比教育孩子更让人感到幸福，在这份职业里，他能够找到属以自己的责任感。“每年过年过节，每每收到学生祝福的时刻，心中总有感动，觉得做老师真是件好事。”陈胜说。
谈到学生，陈胜就变得健谈起来。用陈胜的话说，他和学生的关系就是亦师亦友。在教学上，他总是严肃的，不容许学生在原则性问题上犯错。但是在生活上，他总是以温和可人的形象出现，他会对每一个学生都关怀备至。“了解学生是我教学工作的基础，一个老师，连学生都不够了解，就谈论教育方式，那是纸上谈兵。”陈胜说他是侧重于因材施教的老师，但不会一味地因材施教，在他了解过学生之后，他会去总结学生的性格特点，找到大家的相似点，以相似点为切入口，再以此为基础依据每个人的不同加以引导教育。陈胜表示没有资质差的学生，所有的学生都是可爱的，可塑的。教育，在每个学生的成长阶段都非常重要。老师的职责，不仅仅是提供知识上的塑造，还有人格上的塑造。有很多精神、品行在课堂上很难传达给学生，于是需要老师在生活中起到带都作用，言传身教。据了解，陈胜在生活中也已要求学生的标准要求自己，尽自己最大的努力给学生在待人处事上做榜样。
为师数载，陈胜在三尺讲台上奉献了太多的青春和热血，辛勤耕耘，或许会有不愉快，或许会有艰苦时，但他毫无怨言，甚至乐在其中。他努力，做学生品格锤炼的引路人；他努力，做学生学习知识的启蒙者；他努力，做学生创性思维的点灯人；他努力，做学生学海之中的陪伴者。陈胜用他温柔又刚毅的笔触，绘出学生们多彩且绚烂的明天。
|
