通讯员 徐陈挺
“就在这时，溪水明亮了起来，像一个月亮掉进去了那么亮，像无数星星落进去了那么亮，像所有的水滴都变成了萤火虫那么亮。”在新宅镇中心小学的课堂里，一节特殊的语文课正在上着，学生们书声琅琅，朗读着一篇童话，那就是汤汤特意为安凤村创作的同名童话故事《安凤》，而正在上课的这位老师，来自浙江大学求是学院丹青学园的郑皓，他还有另一个身份——省作家协会会员，年纪轻轻的他，已经独立出了两本属于自己的书。
“小时候，我很讨厌写作，但在一个暑假，有个也像我们一样的支教老师，为我们上了几节童话写作课，为我打开了童话世界的大门，我也因此走上了文学创作的道路。”郑皓笑着说，“我希望，自己也能成为那个支教老师一样，做他曾经做过的事情，为这里的孩子做一次童话的启蒙，让他们爱上童话，爱上童话创作。”
“我们刚一到，就听说了新宅镇的安凤童话天路，正好我自己也很喜欢写童话，所以就想给孩子们上一节关于童话天路的语文课。”在谈及为什么选择安凤童话天路作为上课素材时，郑皓如是说。在课上，郑皓为孩子们节选了《安凤》几个精彩的片段，并认真地作了点评，孩子们都津津有味地听着故事，即使有一些孩子已经对这个故事十分熟悉。“汤汤老师的这篇《安凤》写的真的是太棒了，笔触很细腻，用情很真诚，而且能看出她真的为安凤花了挺大的心思。”郑皓说，其实他之前都没听说过这篇文章，是到了新宅之后，才知道了《安凤》，所以便迫不及待地读了起来，有些精彩的地方，还反复读了多遍。“我是汤汤的小迷弟，我们也交流过好几次，可以说，汤汤的童话打开了我童话创作的新思路。”
在谈及《安凤》时，郑皓觉得，汤汤把安凤写活了，故事中，完美地体现了安凤的美好，安凤人的淳朴，也很完美地诠释了人与自然和谐共存的关系。“我深深爱上了汤汤的这篇文章，像格林童话、安徒生童话，他们推进故事，大多都是以人类破坏自然，自然最终报复人类这样的模式，但我们从《安凤》里，并没有看到，我们能从这篇故事里，看到人与自然最完美的关系，大家相互扶持，彼此依赖，最终，凤也为了自己所爱的这片土地、这些人待自然，要善良地对待这个世界。”
“我很纳闷，为什么《安凤》这么好的童话故事，传播率会这么低，我去网上搜，完全搜不到。”郑皓面露遗憾。“其实我看了《安凤》之后，便很向往去安凤村去看一看，这就证明这篇童话的吸引力是挺强的。”“我真的很希望安凤能以这次活动为契机，真正发展成为一个童话村，让童话带动村庄、带动新宅镇更好地发展，这也是我们浙大这么多年来努力想要达到的。”郑皓满怀期待。
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