通讯员 韩增伟
武义新闻网讯 5月10日，我县在壶山小学召开“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作现场推进会，会上支援学校与受援学校签订了合作协议。会前的两节网络同步课堂，不仅让孩子们兴奋，也让观摩的校长们“开了眼界”。
“宣平柳城有什么美食？”课前的互动中，陶亲卿老师不停地切换提问，一会让壶山小学的孩子回答，一会让柳城镇中心小学的同学回复。此次课堂听课的除了现场的壶山小学四十多位同学外，还有一个班的学生坐在柳城镇中心小学同步上课。陶亲卿熟练地运用多媒体技术，把数学性与趣味性完美地结合。通过亲手制作莫比乌斯带，同学们不仅了解了莫比乌斯带的特点性质，而且掌握了“猜测——验证”这样的数学方法。
徐旭红老师引领的美术短课，用陶泥进行动手实践，制作《夸张的脸》。这是另一种形式的网络课。登录浙江之江汇教育广场中的微课视频栏目，徐老师利用希沃授课助手随时跟进学生制作进程，将学生作品及时上传电脑屏幕中，进行观赏点评。在徐老师的引领下，不到二十分钟，孩子的作品就基本完成了“露脸”。当然，网络同步课堂，不仅关注现场的班级，还要兼顾线上的班级。这种同步课堂，看着简单，实则复杂，特别是对授课老师的意识形态、教学方法要有一个很大的转变。
“互联网+义务教育”旨在充分利用信息技术，让城乡孩子共享优质教育资源，促进教育均衡、提高教育质量。在2019年的全国“两会”政府工作报告也提出，要改造提升远程教育，发展“互联网+教育”，促进优质资源共享。浙江省教育厅办公室4月份印发了《“互联网+义务教育”1000所中小学校结对帮扶民生实事工作方案》。按照此方案，今年我县乡村中小规模学校网络课堂结对帮扶实现全覆盖，今后再扩展到初高中。从此，结对学校教研活动切换到了两校甚至多校异地同步上课的2.0时代。
