金湖银湖离他家不远，按老师的吩咐他正计划去两个湖边走一趟，挖掘一些写作的灵感。此时我的桌上正好摆着一本童话书《一只小鸡去天国》，是他刚读过的。“那就写《一只小鸡去金湖》吧，仿照这个故事写一段，试着把故事的发生地搬到金湖，情节可以有一些变化，你看可以不？”
小男孩兴致勃勃地完成了小童话《一只小鸡去金湖》，还从手机那头拍照发微信给我看，故事写了一只农村里来的小鸡，终于来到城里实现了去金湖野餐的梦想，我给他点了个大大的赞，猜想他一定在电话那头乐开了。
可是很不幸，因为我的馊主意，这只去金湖撒野的小鸡被老师认定为跑题，小男孩郁闷地重新提起笔，另起一文，郑重其事地从湖光山色入手，三年级小男孩的童话处女作惨遭枪毙。三年级，小鸡刚破壳，要写一个湖的风景，在老师眼里，也许该有的是春天而不是童话和想象。
跟你说说《一只小鸡去天国》的故事吧。故事说的是一只等不到长大，便离开爸爸妈妈的小公鸡，离开温暖的家，去向遥远的天国。在跟着死神离开之前，小公鸡尝到了葡萄的滋味，走进了神秘的山洞，向一只小母鸡勇敢地表达了他的喜欢，亲吻了妈妈，向姐姐道了歉，最后，在美好的梦境里离开了这个世界。
这段故事是写给那些来不及长大的孩子的。
我的心里酸酸的，小男孩让我看到了小鸡的身影。
不知“小鸡去金湖”的阴影是否会扼杀了他今后想象的余地。
我该怎么安慰他，该怎么跟他说，小鸡去金湖没有错。
有多少孩子不是因为命运捉弄来不及长大的，而是成人的眼光，成人的束手束脚令他们不会长大，于是长成了大人们认定的模样。
这是每周一篇的作文，因为这个不能写那个不能写，好多孩子都不知作文该从何下手。写金湖就去金湖走一圈，写壶山就去壶山爬一遍，写天安门就要赶往北京，写卢浮宫就非得去巴黎。
有一种写作叫不用去，它在你心底里，是你过往生活的点滴，随时领一个出来，把它加工，加工，再加工。
有一种写作叫借助想象，半真半假。
有一种写作叫适度跑题，请不要去约束一只跃跃欲试的小马驹。
但是，现实往往是这样的：写得规规矩矩，工工整整，千篇一律，于是小鸡们一只只奔往天国。
当童年的想象渐渐丧失，长大后的小鸡们还会再次鼓足勇气去梦想中的金湖走一趟吗？
此时此刻，我真想抱上一只小鸡，抚慰他们受伤而浑然不知的灵魂。
