记者 李滢洛 王超亚
教育
事业
今年9月1日，武义一中新校园正式投入使用，全校近2000名学生陆续到北岭新区新校园报到，开启全新的校园生活。武义一中新校园位于县城莹乡路，投资逾5个亿，总占地面积23.4万平方米，建筑面积8.6万平方米。行政图书楼、科技馆、教学楼、学生公寓、食堂、体育馆等建筑均为粉墙黛瓦的徽派风格，简洁、大气，别具一格。
这是继1998年之后，武义一中再次搬入新校园。短短20年时间，我县最高学府武义一中两次顺利搬迁，是改革开放40年来我县教育布局调整阔步向前的一个缩影。
四十年砥砺拼搏,几多春华秋实。改革开放40年来，我县坚持把教育摆在优先发展的战略位置，全面深化教育领域综合改革。坚持以德树人，我县《区域推进优秀班集体建设探索校园德育工作的新路径》被评为全国中小学德育工作优秀案例；不断深化校园文化建设，着力打造“一校一品”；坚持以人为本，各类教育协调发展……一批标志性、引领性的改革举措取得明显成效，教育公共服务水平和教育治理能力不断提升，中国特色社会主义教育制度、体系进一步完善。
撤点并校城乡教育均衡发展
20世纪80年代中期和90年代初期，我县开始了第一轮、第二轮薄弱初中和小学的更新，2013年我县启动新一轮教育布局调整，大刀阔斧地开始新建校园与校园改扩建。1990年至2017年底，对全县所有中小学进行了新建及改扩建，新建公办幼儿园4所，改造运动场30个，共投入学校基建经费16.36亿元。中小学、幼儿园办学条件发生了历史性的变化。
“近年来，金穗民族中学办学条件得到不断改善，学校硬件、软件大幅提升。”金穗民族中学校长顾黎毅看着这所学校的变化欣喜万分。金穗民族中学坐落柳城畲族镇后龙山下、西溪河畔，由1996年我县南部山区6所乡镇初中合并组建，当时开创了金华市跨乡镇调整初中布局的先河。自此，我县率先拉开了撤点并校和薄弱学校调整大幕。
从山区到城区，从小学到中学，改革开放四十年来，一项项教育惠民的举措在武川大地上落地生根，更好更公平的教育正让希望之光照亮每一个角落。
我县通过撤点并校，将学生全部集中到乡镇中心校，通过中小学标准化建设工程、农村薄弱学校的改造工程等一系列措施，使区域内教育硬件建设基本上达到了均衡。
撤点并校是我县教育布局调整的铺路石。1999年，武义县第十二届人大常委会第五次会议批准了《武义县中小学1998——2010年布局调整规划》。2003年武义五中成立，2008年武义三中迁址北岭新区，实验中学迁入新校园。2013年起，我县开启新一轮教育布局调整。桐琴小学、柳城小学、茭道小学，白阳、王宅、履坦、茭道幼儿园完成新建，武义上海新纪元双语学校、实验中学、武义五中、桃溪中学、实验小学、熟溪小学、三港小学完成改扩建。壶山小学也在2017年秋学期完成三度搬迁，从北岭新区搬迁到熟溪北路新校址。
28年，弹指一挥间，中小学教育布局调整已经走过28个年头。28年间，全县新办小学9所，撤销小学462所。新办职业高中1所、初中2所，改完中为初中3所，撤销完中1所、职业高中3所、初中39所、完中初中部3个。全县保留26所小学，3所普通高中，1所职业高中，9所初中，1所特殊教育学校。至此，我县教育布局调整告一段落，然而一段征程的结束意味着另一个征程的开始。今年，县教育局挂牌成立壶山小学教育集团、柳城小学教育集团，我县基础教育改革又迈出了新步伐。
武义一中校长王海斌说，武义一中从山河破碎中走来，从战火纷飞中走来，其间曾九迁校址，十三易名；2018年9月，武义一中告别坐落于熟溪北路的老校区，搬迁至北岭新区现代化新校园，武义一中的发展正是武义教育发展的缩影。
有教无类
努力办人民满意教育
努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让全县人民享有更好更公平的教育。
理国要道，在于公平正直。教育是实现社会公平的伟大工具。
自1994年，我县取消初中择优招生体制，改为分片招生，就近入学后，我县全面推行义务教育阶段学校“阳光招生”、“零择校”。2018年，县教育局召开干部廉政大会，大力推进“阳光食堂”、“阳光招生”、“阳光评审”、“阳光聘任”、“阳光选拔”等阳光政务工作。
一样就读，一样入学，一样免费。在泉溪镇王山头小学，11岁的雷欣雨不仅顺利入读，还当上了班长。通过不断健全完善进城务工人员随迁子女就学体制，我县义务教育阶段随迁子女在公办学校就读比例已达95%以上。
一幅幅充满希望的画面背后，是教育人矢志不渝的初心和人民情怀，是我县在教育“赛道”上奋勇前行的步伐：
今天，我县已被省政府授予“教育强县”称号；
今天，我县本地户籍幼儿学前三年入园率达98.7%；
今天，我县义务教育段适龄儿童入学率、巩固率均达到100%，6-15周岁“三残”儿童入学率达到100%；
今天，我县高等教育毛入学率达到50%；
今天，我县普职高招生比为1:0.958，初升高比例为98.46%；
今天，通过深化改革，促进教育公平，武义教育已经站上新的历史起点。
县教育局局长王朝晖在谈及加快区域教育现代化发展、推进教育公平建设步伐时说，我县在发展教育时特别注重优化资源布局、教育公平发展，对标全县优质教育资源的布局建设标准，结合全县总体规划布局、人口发展趋势预测、设施建设配置标准、区域特点文化特色等，规划布局和建设优质教育资源，促进均衡发展、实现教育公平发展、提升整体品质。
课堂改革
多元生动促教改
天下之事，非新无以为进。我县教育取得的突破性发展，离不开改革这一根本动力，而课改是教育改革的核心。
1984年，我县各学校加强“第二课堂”活动，请有经验的教师指导，成立各种课外兴趣小组。活动形式有报告会、讲座、节日庆祝、故事会、主题会、参加劳动、参观访问、远足等。小组活动为“第二课堂”的基本形式，有全校性的，有班级的。当时将课堂教学称为第一课堂，将课外教育活动称为第二课堂，要求让学生同时从两个并行的教育渠道中去获取知识，这也是最初的课程教材改革雏形。
1996年10月，全国活动课程与活动教学研讨会在实验小学召开，来自全国各地的450余名教育专家和校长参加会议，学习和推广实验小学活动课程研究成果。专家组一致认为实验小学活动课程生动活泼、富有特色和探索性，其教改实验小学已走在全国前列，授予该课题成果为优秀成果奖即最高奖。
“读书之乐乐陶陶”，2011年，壶山小学改变传统，把一、二年级期末书面考试变成游园式的“乐考”。很快，“乐考”延伸到三年级。基于“乐考”等课改项目的《一线学校构建教育质量监测体系的实践研究》课题被列入教育部重点课题。2015年12月，该校的“快乐考试”改革成果顺利入围首届中国教育创新成果公益博览会。
随着课改的不断深入，2014年，壶山小学推出了面向三至六年级的走班选课的走读课程，以“1+ N”的形式对课程进行了大胆的调整。“礼乐射书御数”，6大门类的62门课程，有传统文化类，有文学艺术类，更有科技创新类。学生们都能在其中找到自己感兴趣的课程。
与此相似，武义教育改革在各先进典型学校的带领下，引领我们站在改革的路上，翘首以盼，为武义教育画下一个个希望的圈。
让不同的学生拥有属于自己的特色和专长，这样的生动教学局面，如今已在我县各个学校成为普遍现象，“一校一品”特色在全县各中小学中逐渐凸显。实验小学的“梅郎山”文化、熟溪小学的“毓秀文化”、王宅小学的耕读特色、明招小学的明招文化……
壶山小学校长李建生从2003年担任该校校长，他说：“壶山小学在改革中看到了发展的新方向，‘创意编程’、‘创客’、‘航天模型’，这些看似离小学生很远的事情，在壶小孩子中成为现实。我县深化义务教育课程改革，不仅体现了义务教育基础性、全面性和公平性，而且强化选择性教育思想，进一步完善课程体系，加强课程建设，创新教学方法，积极推进差异化、个性化教育，不断促进了学生全面而有个性的发展。”
惟改革者进，惟创新者强。我县努力开发拓展性课程，深化课改管理，推动中小学教育教学质量不断提升。
以德树人
教师素质全面提升
今年已是耄耋之年的朱龙生，1958年到武义一中任教。他说，穷国办教育，经费不足待遇低，这是当时教育所面临的最大问题。作为化学老师，没有实验室，没有实验器材让他着实伤透了脑筋。“口述实验过程，从实验器材的描述到实验结果的讲解，全靠我一张嘴。”朱龙生说，“改革开放至今，教育越来越‘有钱’了，教师教学方式也更加多元、生动，这正是教师素质提升的直接体现。”
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。提高教师素质是教育可持续发展的根本保证，我县始终把这项工作当做教育内涵发展提升的核心工作来抓。
我县十分重视教师师德建设，尤其重视青年教师的师德建设，以增强广大教师的责任心和使命感。我县师德教育坚持暑期集中培训和平时进一步落实相结合，每年都有新形式、新内容：2002年开展“千名教师访万户”活动；2003年全面开展师德群体创优活动；2004年确定为师德建设年，开展“三进”(进学生寝室、进学生家庭、进社区)和评选师德标兵活动；2005年县教育局开展以“爱与责任”为主题的师德征文、师德演讲比赛、师德报告等活动。2012年我县开展县级名师工作室活动，带动全县中小学教师队伍整体素质的提高。县教育局从严加强队伍管理，加强教师专业发展培训，2016年一学年就完成教师自主选课培训14万个学时。2017年开展“县管校聘”改革试点，2018年“县管校聘”全面落实，全县41所学校、2653名教职工参与“县管校聘”。
2003年，浙师大在我县设立了本科函授站，为教师进修提供方便。至2015年底，我县普高、职高、初中、小学和幼儿园专任教师的学历合格率分别为99.48%、94.22%、100%、100%和97.73%，初中、小学专任教师学历高标率分别为87.73%和94.67%。
2017年，我县加强师资队伍建设，不仅创新事业单位引才机制，还重奖省特级教师，开展教育贡献奖评选表彰，对获评市级名师名校长、金华市“321”人才进行配套奖励。目前，我县在职教师中有特级教师2人(不含双语学校)，正高级教师3人，市级名师名校长18人，全国优秀教师1人、省优秀教师4人，省级教坛新秀1人。
千年潮未落，风起再扬帆。在县委、县政府的坚强领导下，武义教育必将回应更好、更公平、更优质的人民群众教育期盼，必将更加符合教育规律、更加符合人才成长规律，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。
(本版部分图片由朱谢旻、张建成、县教育局提供)
改革开放大事记
1984年
城关中学更名为武义第三中学，升格为县属学校。
1985年
经金华市教育局验收，全县有33个乡镇基本达到无文盲乡标准，已基本实现无文盲县目标。
1987年
武阳小学校舍落成(址在樟树脚)，开始招生。
1988年
城镇中学(现武阳中学)创办。
1989年
武阳幼儿园创办。
1996年
教育局与文化局合并，成立“武义县教育与文化委员会”。
武义县南部山区6所乡镇初中合并组建的金穗民族中学正式创办，开创了金华市跨乡镇调整初中布局的先河。
1999年
武义县委、县政府制定《关于大力推进高标准普及九年制义务教育的若干意见》，成立了领导小组。是年，武义县第十二届人大常委会第五次会议批准了《武义县中小学1998——2010年布局调整规划》。
2003年
第五中学创办。
2005年
通过浙江省“教育强县”评估验收。
2008年
武川小学创办。
2015年
通过全国义务教育基本均衡县评估验收。
2017年
首届全国乡村班主任发展研究论坛在我县举行。
武义上海新纪元双语学校创办。
2018年
成立壶山小学教育集团、柳城小学教育集团。
