走进潘福增的办公室，案头上高高叠起的书籍——《苏霍姆林斯基选集》格外显眼，在他的守望、坚持、探索和追求下，一所不起眼的农村初中交出了令人惊叹的答卷。他就是下杨中学校长潘福增。
2009年，潘福增接过校长的重担，一直见证着下杨中学成长的他对现代优秀班集体建设有着不一样的认识，在他看来，如果教师的聪明才智“深化”到培养每个学生“创造性的能力”上来，如果教师所讲的话能够激励学生投入创造性的能力竞赛，那么，学校里将不会有一个平庸的学生。潘福增提出建设现代班集体带动了学校的发展，下杨中学的声誉也在不断提高。“哈佛经验告诉我们，一个人一生只要做好一件事，我想一所学校也是同样道理。”为了做好“这一件事”，潘福增将“年段群体创优”活动向纵深推进，将班集体建成学习的共同体，使班集体成为一个发展学生个性、展示个体生命价值的平台。
然而，优秀班集体的形成不是一朝一夕的事，它需要持续的实践、探索和积淀，经过多年的摸索，在潘福增的带领下，下杨中学逐步确定了各年段的管理重心。七年级通过军训、多元先进评比、晨会讲评、班级文化展示等系列活动，促进学生养成良好习惯，较快适应初中生活；八年级通过开展优秀班集体考核、生理和心理健康教育、班干部培训等系列活动，巩固行为规范养成；九年级通过理想信念和法制教育、“师生走班式”分层教学、分阶段动员大会等活动，深化规范养成教育，营造浓厚的学习氛围，为升入高中夯实基础。
任职以来，潘福增努力把学校带上良性发展轨道，在日常管理、师德师风、教风学风、办学水平等方面赢得了主管部门和当地群众认可。2014年被评为武义县第四届名校长；2009—2013学年，全县教育教学质量综合考评工作中，学校连续5年荣获教育质量先进学校称号；学校荣获全国尝试教学示范实验学校、全国著名班主任工作室、全国优秀班集体建设突出贡献学校、浙江省示范性初中、浙江省校本教研先进学校、浙江省绿色学校、浙江省卫生先进单位、金华市校本培训先进学校、金华市和谐校园等荣誉称号。
德国哲学家雅思贝尔斯曾说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在下杨中学的字典里，“教育”又有了新的注脚，那就是“一个群体影响另一个群体”、“一个班级推动一个班级”。
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