编者按 ：近年来，我县坚持特色创建，聚焦内涵发展，各校从学校的实际出发，合理定位学校的特色目标，选择特色项目，精心培育，积极推进学校特色建设，形成“一校一品”办学格局。本报《教育周刊》自今日起开设“一校一品”栏目，专题报道我县各学校“一校一特色，一校一品牌”特色建设工作。
近日，武义一中教师郑超获浙江省“首届浙江高中生涯规划课大赛”决赛一等奖，教师项函菡、鲍冰茹获“首届浙江高中生涯规划课大赛”优胜奖。这是武义一中众多生涯规划课程奖项中的两项。
近年来，《浙江教育报》多次报道了武义一中生涯规划教育特色。2017年11月，武义一中的生涯规划教育作为新高考改革的典型成功经验由金华市基教处上报浙江省教育厅。武义一中学科推进生涯规划教育的实践在全省乃至全国起到了引领示范作用。
“对于中学生来说，从接受生涯教育，建立起职业规划的意识，可以帮助学生实现职业发展目标，培养做职业规划的习惯和能力。而对于家长和老师们来说，在这个过程中，他们能进一步了解孩子的情况，真正给到孩子关于未来发展有用的帮助。”武义一中校长王海斌说。
武义一中是我省最早系统提出生涯教育的学校，学生生涯规划意识强，为学生根据兴趣和生涯规划进行选课奠定了良好的基础，为学校更好地做好选课指导积累了经验，成为浙江省新一轮课改的排头兵。十多年前该校的“选修课改革”站到了课改的前沿，课题研究成果曾获浙江省“九五”重大教育科研成果一等奖，如今的“生涯规划教育”又一次走在了课改的前沿。
10年生涯教育实践打造了浙江样本
十年光阴，十年剑，度过的不只是岁月，还有岁月积淀的成就。从2007-2009年试水生涯教育，到2010-2012年生涯课题研究，再到2013-2018年学科职业课程开发，武义一中形成了“学科推进生涯规划职业课程群”生涯教育特色，10年顶层设计和深入实践打造了浙江省普高生涯教育样本，通过学科推进生涯规划教育的实践在全省推广。历经10年研究的成果报告《十年实践：高中生涯规划教育的先锋探索》于2016年荣获浙江省基础教育教学成果奖二等奖、金华市第五届基础教育教学成果奖一等奖。
武义一中生涯规划教师团队实力雄厚，全国生涯规划种子教师、国家三级心理咨询师、生涯规划师、职业测评师共有4人，另有30多位学科教师组成生涯讲师团讲师。3位教师曾赴美国学习生涯规划教育；张晶、吴邹臻、鲍冰茹、傅家豪等多位教师在浙江省、市级普高生涯规划课程教学研讨会中开设公开课；郑超老师荣获“首届浙江高中生涯规划课大赛决赛”一等奖。
武义一中构建了20项省市县级生涯规划教育课题群，开发并构建了30多门学科职业课程群，形成了6大模块“生涯通识、学科渗透、生涯讲坛、生涯指导、生涯咨询、生涯体验”完整的课程体系，3大系列生涯通识课程、学科职业课程和职业体验课程80余门课程群，组建了学科、校友、专家和家长4类生涯教育讲师团，常态化学科推进生涯规划教育成为武义一中生涯教育特色。
10年生涯教育经验辐射到大江南北
2017-2018年，王海斌多次受邀参加“新高考引领高中教育新常态论坛”、“中国好教育”等会议远赴吉林、山西等地讲学，为全国1300多位校长作《新高考背景下的生涯规划教育》主题报告。2018年5月，受浙江省教研室邀请，王海斌校长在浙江省2018年“教研智慧论坛”作《学科推进：生涯规划教育的主渠道》专题讲座，分享武义一中生涯规划教育经验。
2015-2018年，武义一中在浙江省教育厅、浙江省基教处、浙江省教研室组织的“浙江省普高学生生涯教育研讨会”上，5次代表浙江省生涯教育典型学校作《生涯规划课程体系的构建》、《学科推进生涯规划教育的实践》、《学科职业课程的开发》等主题报告，并开出“学科职业课程”示范课。2017年10月，武义一中成为“首届浙江学生生涯教育发展联盟”副理事长单位。2018年6月，陶云仙老师应邀送教江西，指导130多位名师开展生涯规划教育。
目前，武义一中校领导和教师在浙江省金华、丽水、衢州、温州、台州、丽水、湖州、绍兴、宁波、嘉兴等10余个地区分享了学科推进生涯规划教育经验。2015年，武义一中承办了金华市首届普高生涯规划课程教学研讨会、金华教育学院生涯教育骨干领导培训会。至今武义一中已接待浙江省台州市教研室组织的生涯教研员、丽水市生涯教育骨干教师、丽水市景宁中学、衢州二中、金华市兰溪一中、江西省全南中学、广东省普宁二中等30多所学校教师前来武义一中学习生涯规划教育经验。学校在浙江省内外开设生涯教育讲座、学科职业课程示范课50多次
10年生涯教育30多项成果省市获奖
武义一中开展生涯教育十年，历经试水生涯教育、生涯课题研究、学科职业课程开发，终把武义一中生涯教育的零星之火燃成燎原之势，把零散的“职业规划能力培养活动”整合提升为系统的“职业生涯规划教育课程”，按认知规律，从认知、实践顺序，形成了包括生涯认知、生涯指导、生涯讲坛、生涯体验、学科渗透六个模块的生涯教育课程体系。通过项目设计、开发微课程、全员参与，把生涯教育分解为一个个小项目，细化为每个教师都能参与的工作，使生涯教育细水长流，使我校每位教师都是学生成长的“引路人”，每位教师都是学生成才的“梦想导师”。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。10年生涯教育30多项成果省市获奖，其中5项省市级课题成果获奖：例如王海斌校长执笔的省级课题《普高开展学生职业生涯规划教育的行动研究》获金华市2012年度教育科研优秀成果一等奖；陈芸老师负责的浙江省教科规重点课题《高中职业生涯规划教育选修课程开发研究》子课题成果《高中政治学科职业生涯规划微课程研究》获金华市2014年度教科研优秀成果三等奖等。6节生涯课程教学评比省市级获奖：如2013年，扬弼丞老师参加金华市“普高学生生涯规划教育说导”获一等奖。2016年，张晶老师参加金华市“高中综合实践活动教学评比”获一等奖。3门生涯课程入选金华市精品课程：2014年，陶云仙老师开发的《高中生趣味心理学》入选金华市第4批普通高中精品选修课程。2016年，陈芸老师开发的《遇见未知的自己》入选金华市第6批普通高中精品选修课程。更有20篇生涯规划教育论文发表：如2016年，项忱老师的《职业之途，梦之旅》、陶云仙老师的《从困惑走向收获》,2015届学生陈少岸《我的选择》、徐锐《逐梦路上让规划助力》等4篇“生涯规划教育故事”由浙江教育出版社出版。
“高考改革有一个核心，就是建立多元评价体系，突破唯分数论，生涯规划教育将进一步推动高中生选其所爱，考其所长，改变一考定终身。”王海斌说。
高中阶段是学生独立人格形成的过程，学生要能够清晰地认识自己，做出选择。因此，高中阶段的生涯规划指导意义特别重大。而武义一中早已扬帆起航，走在改革前列，武义一中将着力推动“名校”建设和学校内涵发展，共同推进学生成长。
(李滢洛)
